——记光电工程博士王丕东高中阶段的指导

江油中学历来重视学科特长生的发展指导，遴选优秀教师组成精英团队，对有发展潜力的学科特长生单独指导，不仅帮助一大批孩子实现了名牌大学的梦想，还为国家培养了一个又一个的行业精英人才。

王丕东，2003级16班的一名男生，来自江油市永胜镇。中考成绩并不出众的他进入高中时，一点也不起眼。作为班主任的我同时兼任物理学科教学，一段时间以后，我发现他在物理方面表现十分出众，便有了帮助其发展的系统计划和安排。

高一，打好基础，为终身发展奠基。

针对全班百分之七十以上的孩子来自农村，生活习惯、行为习惯和学习习惯较差这一实际，我特意加强了高中阶段的生活指导和学习方法指导，力求为整个高中阶段的学习生活和他们终身发展奠定坚实的基础。这一年，我没有刻意加强对他的指导，只是在学科教学时给予更多关注和指导。高一结束，他薄弱学科逐渐赶上，物理学科有了一定的优势，但总体成绩并不突出。

高二，明确目标，有针对性指导。

进入高二，文理分科以后，我在班里强化了理科的学习方法指导，有计划地开展“北大在等你”等系列励志活动、注重引导学生树立人生梦想、明确人生目标、学会人生规划、积极反思总结。

这一年，我注重了对他的学法指导，增加了单独谈心交流的次数，突出了个性化学习指导。他渐渐有了梦想：考入北大等名牌高校，成为国家有用之才。结合他的梦想与目标，我又根据他的实际情况，引导他在学好数学、物理的同时，重视语文和英语的学习积累，主动去找任课老师争取更多的指导，充分利用好零碎时间学习积累。

高二结束时，他已进入了年级前20名。

高三，指导调节，达成阶段目标。

到了高三，他参加了全国物理竞赛，获得了全国物理竞赛二等奖。得到极大鼓舞的他努力地投入到高三复习备考中。可是，由于他急于求成，自加压力过大，出现了焦虑，晚上睡不着等问题。在几次引导效果不明显的情况下，我建议他回家休息了三天，情况好了很多。

高考前，他又出现了焦虑情绪，我建议他出现情绪不好时，到学校运动场跑步，大声吼出来，喧泄内心的焦虑，这一招收到了效果，帮他度过了艰难时期。

2006年高考，他以636分，江油市第四名的成绩顺利考入南开大学物理系。

大学，持续发展，理想渐已实现。

进入大学以后的他，可持续发展状态良好，不仅很快适应大学学习生活，还以优异成绩保送南开大学光电工程硕博连读。如今，他已是光电工程博士，渐已成为这一行业的专家型人才。

王丕东同学高中阶段的良好发展再一次表明：

每一个孩子都极具发展潜力和价值，每一位孩子的发展潜力表现在不同方面，如果善于发现他们的特长和重视他们的特长指导与全面指导，将帮助他们实现远大的人生理想和目标。